Presented at
The DSME Seminar of Mathematics Education
Department of Mathematics and Science Education
Faculty of Education, University of Melbourne
May 28, 2004
By Marsigit
Faculty of Mathematics and Science,
the State University of Yogyakarta, Indonesia
reviewed by Uswatun Khasanah (uswatun2591.blogspot.com)
Tujuan sistem pendidikan meliputi menambah ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, mengembangkan kecerdasan/inteligen dan ketrampilan individu, mengembangkan sikap kepercayaan diri, memastikan bahwa semua anak-anak mendapat pengajaran. Karena pentingnya tujuan sistem pendidikan sehingga menjadi prioritas untuk memperluas peningkatan dan peluang mutu pendidikan dasar, dan untuk menerapkan perluasan tentang pendidikan dasar wajib, yaitu pendidikan 6 sampai 9 tahun. Maka sejak tahun 1993, muncul tema tentang pengembangan bidang pendidikan yang meliputi peningkatan mutu, peningkatan keterkaitan dan efisiensi.
Sekarang ini prestasi belajar matematika dan pendidikan ilmu pengetahuan alam di Indonesia diindikasikan rendah, hal ini ditandai oleh hasil Ujian Nasioal ( EBTANAS) tiap-tiap tahun di Sekolah Menengah. Penguasaan anak pada konsep Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam masih rendah. Hal ini mungkin terjadi karena kurangnya aktivitas laboratorium, guru yang tidak terlalu menguasai materi , banyaknya materi yang harus dikuasai dan kurangnya peralatan laboratorium yang memadai. Hasil studi juga menunjukkan bahwa antara sasaran pendidikan, hasil, kurikulum, dan sistem evaluasi tidak sepadan. Masalah utama yang dihadapi oleh guru Sekolah menengah seperti mereka yang mendaftar ke LPTK mempunyai potensi rendah secara akademis sehinga yang dihasilkan LPTK juga bermutu rendah.
Badan pendidikan mencari model pembelajaran dari negara-negara lain untuk memperoleh kesempatan untuk merundingkan dan mengembangkan pengembangan kurikulum yang meliputi buku, materi pengajaran, metode pengajaran dan rancangan pembelajaran, memperkaya pengalaman dari para pendidik matematika dan ilmu pengetahuan alam, memperbaiki kualitas pembelajaran dan laboratorium, menyelesaikan permasalahan pembelajaran matematika dan ilmu pengetahuan alam di sekolah, menyarankan cara memperbaiki pendidikan matematika dan ilmu pengetahuan alam dan bertemu perkumpulan tentang pendidikan matematika dan ilmu pengetahuan alam yang baik.
Untuk menambah pengalaman badan pendidikan dapat melakukan kegiatan diantaranya, melaksanakan seminar dan tempat kerja, pelaksanaan aktivitas riset, penerbitan dan berbagi hasil pengalaman atau jurnal, membuat jaringan antar institusi atau negara-negara. Untuk meningkatkan pendidikan hal kita yang perlu dipertimbangkan antara lain sebagai berikut, rata-rata kemampuan guru dan mutu kelas tinggi, menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran, lingkungan pendidikan yang homogen, guru yang rajin, persamaan prinsip, guru memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi, perbaikan kualitas guru dan pertukaran guru dari sekolah negeri ke sekolah lain.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar