LESSON STUDY: Promoting Student Thinking on the Concept of Least Common Multiple (LCM)Through Realistic Approach in the 4th Grade of Primary

To Be Presented at APEC Sapporo International Seminar

By

Marsigit,

Atmini Dhoruri,

Sugiman,

Ali Mahmudi

The State University of Yogyakarta,

Indonesia

Reviewed by Uswatun Khasanah (uswatun2591.blogspot.com)

 Saat belajar matematika, siswa SD belum bisa berpikir secara abstrak sehingga mereka butuh contoh langsung dari sekitar mereka. Untuk itu, dalam pembelajaran matematika di SD seorang guru harus bisa mengambil contoh dari lingkungan sekitar mereka. Karena tujuan dari mempelajari matematika adalah untuk memahami konsep dan mengaplikasikannya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi. Agar siswa lebih mudah dalam memahami konsep, siswa harus menemukan caranya sendiri sehingga akan lebih mengena. Dengan demikian siswa akan dapat mengembangkan cara berpikirnya dalam memecahkan masalah, dalam menyampaikan ide dan berpikir lebih matematis.

Sebagai contohnya konsep tentang Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK). Guru dapat memberikan contoh soal dengan menggunakan kegiatan sehari-hari. Dalam hal ini siswa juga dapat menyelesaikan permasalahan ini dengan berbagai cara. Dengan cara regular yaitu menambahkan secara berulang, atau dengan menentukan persekutuannya.

Dengan menggunakan caranya sendiri dalam menemukan konsep, siswa akan lebih paham. Selain itu pembelajaran akan lebih bermakna, siswa dapat menghubungkan pengetahuan yang telah dimilikinya dengan pengetahuan yang baru dia dapat. Selain itu, siswa akan lebih aktif dalam kelas sehingga kelas tidak hanya didominasi oleh guru, selain itu siswa juga dapat meningkatkan interaksinya dengan siswa lain. Karena itu menjadi hal yang penting dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam bersosialisasi.